Hélène SAUVAGE

Hélène SAUVAGE

peintre
Biographie

Le premier souvenir fort de sa rencontre avec la peinture remonte à l’école primaire.

Son engagement dans la pratique picturale s’est d’abord construit pendant 4 années de formation à l’Atelier des Beaux-Arts Municipaux de Paris.

Diplômée d’un Master 2 d’Arts Plastiques à Paris VIII, Hélène Sauvage expose son travail depuis 2009 en France. Transmettre en donnant des cours, à des adultes et à des enfants, est à ses yeux une autre façon de pratiquer l’art.

Démarche artistique

Le plan de la toile est pour elle un espace de projection qui permet de libérer l’imaginaire. Le choix des supports et des outils crée des contraintes qui libèrent les possibles. L’important à ses yeux est de découvrir comment accepter les accidents, comment les exploiter. Hélène Sauvage travaille souvent à partir de documents-sources tels que des images de films, points de départ du développement d’univers visuels et narratifs qui ont leur force poétique propre.

Démarche pédagogique

Ce que l’on nomme « savoir dessiner » correspond en fait plus simplement à l’apprentissage du regard. Se tenir à distance du sujet et l’analyser strate après strate. Apprendre à discerner ce qui domine dans un sujet, qu’il s’agisse de sa couleur, du traitement du trait ou du rythme des formes constitutives de la composition, de ce qui est traité de façon secondaire.

Comprendre ainsi comment la poésie, la force d’une œuvre se construit, se met en place. Apprendre ensuite à prendre des décisions plastiques : dompter la matière ou la laisser vivre sur le support, finir un travail ou le continuer.

Dans l’animation de ses cours Hélène Sauvage fait découvrir les clés d’une démarche artistique à la fois rigoureuse et libre.

Apprendre à faire des choix est à ses yeux essentiel :

  • Faire un choix de support, de format, de technique.
  • Décider ce que l’on veut faire dominer : couleurs, formes et rythme.
  • Dissocier couleur et valeur, les expérimenter séparément avant de les associer.
  • Dompter la matière ou la laisser vivre sur le support.
  • Aiguiser son regard par rapport à son propre travail.
  • Comprendre ainsi comment la poésie, la force d’une œuvre, se construit.
  • Apprendre à décider de finir ou de continuer un travail.
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